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Saturday, 27 October 2012

作文库



消防演习

           “…………”只听见消防车的鸣叫声从广播里发出,所有的同学急忙排成列队,迅速地跑向操场。消防演习开始了!
操场上,川流不息的队伍好似一个一个管子穿来穿去。校园顿时就像水电站一样,而我们则如同一股股水流,从密如蛛网的管子中流到操场。
所有的同学都迅速到了操场。但由于跑得太快,每个同学还在不停地喘息着。似乎能清晰地感觉到每个同学的心都还在急速地蹦蹦跳着。
记得第一次消防演习的时候,我还以为真的着火了,非常慌乱地急匆匆地伴随着队伍一起到操场。直到听到奚校长的通报后,我才恍然大悟:原来只是一次消防演习!而内心则感觉万分庆幸。
但对于我们的消防演习,我感觉还是有一点点小小的遗憾。那就是,我们的消防演习为什么不得更逼真一些,例如增加点烟雾等。这样同学们拿着湿毛巾捂住嘴跑向操场,不是更好吗?
但不管怎样,通过消防演习,我们还是能更有效地掌握了很多自救常识。这样,如果真的发生了火灾,我们将不再恐慌,也能熟练地快速找到正确的路线逃生,从而减少不必要的伤亡。

    来自四年级的学生

Monday, 8 October 2012

视频

看图作文 1

命题作文


命题作文

开放分类: 作文 学生
命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作的 一种作文方式。它可以由老师命题,学生据题作文;也可以是同学之间相互命题,然后据题写作。它是我国传统的作文方式,至今仍有特殊的价值。它有利于直接体 现作文学习的意图,避免写作偏向某一方面;有利于写作者思想迅速集中,在短时间内朝着一个目标思考;有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读,巩固和发 展阅读收获。
编辑摘要
目录
1 概念
2 构成
3 特点
4 如何写作命题作文

命题作文 - 概念

命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。命题就是命制作文的题目,命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。可以由老师命题,学生据题作文;也可以是同学之间相互命题,然后据题写作。

命题作文 - 构成

1、事件:故事应用一个具体事件构成。
2、人物:主要角色和次要角色。
3、场面:构成故事发展的环境:(1)时间;(2)地点;(3)环境特征;(4)人物与环境的关系。
4、主题:中心思想。
5、故事风格:故事被处理的效果。

命题作文 - 特点

命题作文是我国传统的作文方式,至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图,避免写作偏向某一方面;有利于写作者思想迅速集中,在短时间内朝着一个目标思考;有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读,巩固和发展阅读收获。
命题作文也有局限性,如容易出现为作文而作文的现象,有时因为命题的陌生会使人产生对作文的畏难情绪等,更重要的是,自主拟题更能体现写作的自主性。
1、从命题内容上来看,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2. 从形式上来看,一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范 围。二是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。

Monday, 1 October 2012

视频

看图作文 2
看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心,再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我们指导学生写这一类型的作文时,主要是从以下四个方面来开展: 

    一、指导看图,把握中心 

    看 图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,首先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。怎样指导学生看 图呢?首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部 进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。 

二、有层次地观察 

    看图作文,首先要做到有层次地观察画面。如先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从可到左,是从整体到局部或者从局部到整体等。因为只有观察得有层次,才便于理清作文的顺序。 
三、紧扣画面,合理联想 

    教学时引导学生根据图画上的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想的依据就是画面本身。 

   四、要抓住重点,恰当地描述 

只 有把重点内容写得具体,写得形象,才能使中心思想表现得突出,才能生动感人。怎样描述呢?首先,要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢 乐的节日》,就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点,反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次,要对人物的衣着、体态、动 作、表情、心理活动等做恰当的描述。 

看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发展学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。这才是我们的教学之根本。